自2004年成立以來(lái)，我們以高度靈活的模組化、定制化形式，為學(xué)校提供高中階段全日制藝術(shù)與設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)課程體系、教師培訓(xùn)體系、學(xué)生管理體系。
了解更多AIP課程體系是面向世界、可獨(dú)立升學(xué)的3年全日制國(guó)際藝術(shù)高中課程體系。
AIP課程體系以藝術(shù)設(shè)計(jì)為主要學(xué)科，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心目的，不唯分?jǐn)?shù)論，而是相信“能力”決定了學(xué)生是否能持續(xù)成長(zhǎng)、適應(yīng)未來(lái)，從而讓“教與學(xué)”回歸到“人”的身上。
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在近20年的創(chuàng)新教育實(shí)踐中，AIP擁有橫跨“大學(xué)在讀”到“入行十余年”的畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)。
廣州AIP創(chuàng)新藝術(shù)高中課程
廣州市海珠區(qū)
T：132-6839-8199
E：service@aip.net
中國(guó)杭州AIP創(chuàng)新藝術(shù)高中課程
浙江省杭州市富陽(yáng)區(qū)銀湖街道云水路328號(hào)
T：132-6839-8199
E：service@aip.net
深圳富源英美AIP創(chuàng)新藝術(shù)高中
深圳市寶安區(qū)
T：132-6839-8199
E：service@aip.net
海門中南中學(xué)高中部AIP
江蘇省南通市海門市長(zhǎng)江東路108號(hào)
T：132-6839-8199
主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌教學(xué)編排和 規(guī)劃，建立學(xué)生在校生活與 文化。通過對(duì)教育教學(xué)部門 教師進(jìn)行培訓(xùn)、引導(dǎo)將 AIP 的教育理念貫徹到學(xué)生的 日常生活中去。
從事教育行業(yè)工作十余年， 曾在國(guó)內(nèi)知名互聯(lián)網(wǎng)公司 及知名課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)任職。
從一線學(xué)習(xí)管理師到教管 主任，接觸過很多有個(gè)體差 異的學(xué)生和家庭，最深的感 悟是:最好的教育是言傳身教。
有了在教育行業(yè)的工作經(jīng) 驗(yàn)，更能尊重每一個(gè)不同。 關(guān)注獨(dú)立的個(gè)體，導(dǎo)學(xué)相 長(zhǎng)。時(shí)常保持一顆充滿包容 與責(zé)任的心。 自 2016 年加入 AIP，與他 一同成長(zhǎng)。
主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌教學(xué)編排和 規(guī)劃，建立學(xué)生在校生活與 文化。通過對(duì)教育教學(xué)部門 教師進(jìn)行培訓(xùn)、引導(dǎo)將 AIP 的教育理念貫徹到學(xué)生的 日常生活中去。
從事教育行業(yè)工作十余年， 曾在國(guó)內(nèi)知名互聯(lián)網(wǎng)公司 及知名課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)任職。
從一線學(xué)習(xí)管理師到教管 主任，接觸過很多有個(gè)體差 異的學(xué)生和家庭，最深的感 悟是:最好的教育是言傳身教。
有了在教育行業(yè)的工作經(jīng) 驗(yàn)，更能尊重每一個(gè)不同。 關(guān)注獨(dú)立的個(gè)體，導(dǎo)學(xué)相 長(zhǎng)。時(shí)常保持一顆充滿包容 與責(zé)任的心。 自 2016 年加入 AIP，與他 一同成長(zhǎng)。
主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌教學(xué)編排和 規(guī)劃，建立學(xué)生在校生活與 文化。通過對(duì)教育教學(xué)部門 教師進(jìn)行培訓(xùn)、引導(dǎo)將 AIP 的教育理念貫徹到學(xué)生的 日常生活中去。
從事教育行業(yè)工作十余年， 曾在國(guó)內(nèi)知名互聯(lián)網(wǎng)公司 及知名課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)任職。
從一線學(xué)習(xí)管理師到教管 主任，接觸過很多有個(gè)體差 異的學(xué)生和家庭，最深的感 悟是:最好的教育是言傳身教。
有了在教育行業(yè)的工作經(jīng) 驗(yàn)，更能尊重每一個(gè)不同。 關(guān)注獨(dú)立的個(gè)體，導(dǎo)學(xué)相 長(zhǎng)。時(shí)常保持一顆充滿包容 與責(zé)任的心。 自 2016 年加入 AIP，與他 一同成長(zhǎng)。
主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌教學(xué)編排和 規(guī)劃，建立學(xué)生在校生活與 文化。通過對(duì)教育教學(xué)部門 教師進(jìn)行培訓(xùn)、引導(dǎo)將 AIP 的教育理念貫徹到學(xué)生的 日常生活中去。
從事教育行業(yè)工作十余年， 曾在國(guó)內(nèi)知名互聯(lián)網(wǎng)公司 及知名課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)任職。
從一線學(xué)習(xí)管理師到教管 主任，接觸過很多有個(gè)體差 異的學(xué)生和家庭，最深的感 悟是:最好的教育是言傳身教。
有了在教育行業(yè)的工作經(jīng) 驗(yàn)，更能尊重每一個(gè)不同。 關(guān)注獨(dú)立的個(gè)體，導(dǎo)學(xué)相 長(zhǎng)。時(shí)常保持一顆充滿包容 與責(zé)任的心。 自 2016 年加入 AIP，與他 一同成長(zhǎng)。
主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌教學(xué)編排和 規(guī)劃，建立學(xué)生在校生活與 文化。通過對(duì)教育教學(xué)部門 教師進(jìn)行培訓(xùn)、引導(dǎo)將 AIP 的教育理念貫徹到學(xué)生的 日常生活中去。
從事教育行業(yè)工作十余年， 曾在國(guó)內(nèi)知名互聯(lián)網(wǎng)公司 及知名課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)任職。
從一線學(xué)習(xí)管理師到教管 主任，接觸過很多有個(gè)體差 異的學(xué)生和家庭，最深的感 悟是:最好的教育是言傳身教。
有了在教育行業(yè)的工作經(jīng) 驗(yàn)，更能尊重每一個(gè)不同。 關(guān)注獨(dú)立的個(gè)體，導(dǎo)學(xué)相 長(zhǎng)。時(shí)常保持一顆充滿包容 與責(zé)任的心。 自 2016 年加入 AIP，與他 一同成長(zhǎng)。
主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌教學(xué)編排和 規(guī)劃，建立學(xué)生在校生活與 文化。通過對(duì)教育教學(xué)部門 教師進(jìn)行培訓(xùn)、引導(dǎo)將 AIP 的教育理念貫徹到學(xué)生的 日常生活中去。
從事教育行業(yè)工作十余年， 曾在國(guó)內(nèi)知名互聯(lián)網(wǎng)公司 及知名課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)任職。
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有了在教育行業(yè)的工作經(jīng) 驗(yàn)，更能尊重每一個(gè)不同。 關(guān)注獨(dú)立的個(gè)體，導(dǎo)學(xué)相 長(zhǎng)。時(shí)常保持一顆充滿包容 與責(zé)任的心。 自 2016 年加入 AIP，與他 一同成長(zhǎng)。
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主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌教學(xué)編排和 規(guī)劃，建立學(xué)生在校生活與 文化。通過對(duì)教育教學(xué)部門 教師進(jìn)行培訓(xùn)、引導(dǎo)將 AIP 的教育理念貫徹到學(xué)生的 日常生活中去。
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有了在教育行業(yè)的工作經(jīng) 驗(yàn)，更能尊重每一個(gè)不同。 關(guān)注獨(dú)立的個(gè)體，導(dǎo)學(xué)相 長(zhǎng)。時(shí)常保持一顆充滿包容 與責(zé)任的心。 自 2016 年加入 AIP，與他 一同成長(zhǎng)。
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主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌教學(xué)編排和 規(guī)劃，建立學(xué)生在校生活與 文化。通過對(duì)教育教學(xué)部門 教師進(jìn)行培訓(xùn)、引導(dǎo)將 AIP 的教育理念貫徹到學(xué)生的 日常生活中去。
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有了在教育行業(yè)的工作經(jīng) 驗(yàn)，更能尊重每一個(gè)不同。 關(guān)注獨(dú)立的個(gè)體，導(dǎo)學(xué)相 長(zhǎng)。時(shí)常保持一顆充滿包容 與責(zé)任的心。 自 2016 年加入 AIP，與他 一同成長(zhǎng)。 
